穿到古代当纨绔(30)
但到底没太严格，只叫脱了外衣，不似燕明曾听说过的，考前还要脱光衣服检查。
思及此他不禁有些庆幸。
燕明依着方才军士念的序号找到自己座位，桌椅是前两天才收拾出来的，此前一直提供给昭贤院的学子自习用，似乎是考试前被擦过，上面油光水亮的。
“诶？”
他眯起眼睛，发现桌面上有几处颜色较深，同旁处颜色有异，凑近了去看，从模模糊糊晕开的字迹中辨出来似乎是“大魁天下士”几个字。
他了然。
纵观天下读书人，谁人不想求取功名登科及第，有朝一日看遍长安花？
那就希望这个学生，如愿以偿罢。
监考官还没来，燕明无聊往外头看去，，透过开的小缝，他窥得窗外有棵树上长出了密密的苞，正是春日生机蓬勃时，可以想见，不日便能长出一树繁密漂亮花朵来。
他的座位被分在在靠墙的角落，位置还算不错，有阳光透过窗户照进来，从窗户开的小缝处，有微凉的风吹进来，拂过他的脸，稍稍缓解了他的紧张之意。
趁着还没开始考试，燕明悄悄将鼻子凑近了那道窗缝，深深地吸了一口外头的新鲜空气，顿觉神清气明，闭着眼睛，开始回忆前些日子熬夜突击背的书。
现代人眼界广，之如策论这样广泛的题，再怎么样他都能说上一两句，就是那些死记硬背的东西让他头疼。
作为一个理科生，上辈子他最不喜也是最为薄弱的，就是各种各样要背诵的知识。
往往要花费更多的功夫，还容易忘记。
考生们陆陆续续进场，有序找到座位坐下，待考场坐满之后，不消片刻，从门外走进来两个须发尽白，面容严肃的先生，身着学院统一颜色的长袍，想必便是这场考试的监考官了吧。
燕明抬眼一看。
确认过眼神，都是不认识的先生。
这当然是正常的，启贤书院仗着占地面积大，每个单独的学屋院子修建得格外远，往来不相遇，脸生也属正常。
梁倪等铃响过三声后，开始分发卷子、答纸及稿纸，这时，他的眼神不经意往角落里一扫，正巧对上了燕明好奇的视线。他的手微不可查地顿了一下，眼里有惊讶之意，片刻后他压下去自己的失态，收回视线，继续分发卷子。
对于他的这一番眼神变化，燕明完全没有察觉，他暗自头脑风暴地回忆昨日背的书，生怕不小心就给忘了。
考生们各自拿到卷子，先是静静浏览一番，然后陆续有研墨翻页的声响传来，不多时，这些细微动静也没了，只剩下写字时摩擦纸张的梭梭声。
一片安静。
待拿到试卷时，一看到上头的题目，燕明先是一惊，继而一股如同彩票中头奖的喜悦击中他的头脑——
押题压中了啊！
学霸不愧是学霸。
且这题还是他昨日反复背诵的题目之一，怕知识晚写片刻就遗忘一分，他连忙将进场时领的答纸与稿纸仔细铺在面前，研墨，沾墨，继而提笔作答。
这几日里，他在谢君竹的监督下，日日练字，一日不休，虽然写的字还是不同别的学生那般风骨凛然，自成风格，但好歹比刚穿过来时好，写满一张纸后，燕明竟丝毫未觉出吃力。
他一边写一边感叹，拜状元不如拜室友，状元每天接受那么多许愿，忙都忙不过来，还能记得他是那个角落的小白菜？
还是舍友来得有用。
燕明写得正酣畅时，忽觉身边落下一片阴影，他心跳错了一拍，用余光看去，只瞧见一片青绿色衣袍，他稍稍定心，想必是哪位监考官监考时过于无聊，四下溜达观察考生作答情况。
他又没有左顾右盼，又不认识监考官，身正不怕影子斜，除了一手字实在拿不出手，其余的想看便看罢。故此他只做停顿片刻，笔尖在纸上留下一个指头大的墨点，又另起一行，继续写下去。
他埋头作答，付十万分专注心于考试中，全然没注意到身后的梁倪一直以一种探究好奇的眼神审视着他。
一场考毕，铃响数声。
铃声响时，燕明正好写完最后一句，停笔起身时，略略松了一口气。
不是他盲目自信，他真觉得这经义这场考，最次不至于落个丁等不及格。
——这兴许就是考场上将答题纸填满了的自信吧！
考生将自己的答卷按照次序一一呈交监考官，待考官核对过名姓序号后，方才能离场。
燕明呈交过答卷后，回到座位收拾了笔墨砚台等物，才离场。
开门第一场考得顺利给了燕明以极大的自信，离开考场时甚至嘴角都带着两分笑意。
这个考场片刻后还要换上一批新的学子来考试，梁倪同余嗣微收完答卷后，不需要离场，他们还要监考下一场。
书院的这场考试，要说不正式，连查身的武卫都配备上了，要说正式，也不尽然。
收完卷后本应该是要将学生名姓糊起来，但梁倪不仅是上一场经义考的出题官，同时也是判卷官，正好要监考下一场，他想着便抓紧这段时间，先判上几份试卷。
翻到署名燕明的卷子时，他停顿许久，还是将这份答卷挑了出来细细查看。
梁倪本是开国老臣，深得太宗皇帝赏识，得了个太子太傅的身份，教导当时还是太子的英王殿下以学问。太宗驾崩后，夺嫡之战自静王挑起，一番流血斗争过后，也由静王终结——
年级最小的八皇子，静王殿下荣登大宝。
他本无意掺和进这场漩涡，只想做个纯臣，然太子太傅的身份让他注定得不到新帝重用，与其等新帝旨意下来，把他贬到不知哪个偏远州县去，还不如自己主动点，提前致仕告官。
他致仕后，得到了时任云京羽林军总督，现广安侯爷燕风云的聘请——聘请他到燕府里教导侯爷的嫡长孙，燕明读书学问。
燕风云的想法也很纯粹，梁倪文才贯世才思敏捷，不然也不会被老皇帝选中任命为太子太傅，教导一下自己的幼孙，岂不是一件简单事。
梁倪当时也是这么想的。
——直到他开始实打实地教燕明上课。
他痛苦地发现，这个侯府小少爷是真不通学问这根筋骨。教学时，教和学的两个人都痛苦不已，他尽量挑了书中简单的内容，拆开，掰碎了讲，往往只会得到燕明的一句：“先生，这个我听不懂。”
态度很诚挚，话语很气人。
梁倪年轻气盛心高才傲，于学问研究一道颇有建树，对此只觉得不理解，非常不理解，这些知识他就差没嚼碎了喂给对方，只要脑子没问题的，听了一遍，都是会明白的啊！
怎么燕明就不懂呢？
挣扎了好几日后，教得痛苦不已的他还是辞别了燕风云，拒绝了对方的再三挽留。
对于人生中的第二个学生，梁倪对燕明印象深刻，哪怕是过了将近十年时间，他也能在第一时间，从考场数十人中认出燕明来。
认出燕明的时候，他的第一想法竟然是：不若申请换个考场监考？
实在是，平生未曾得见，如此不开窍的学生。
监考时，看见燕明埋下头奋笔疾书不做停顿之时，他狐疑不已，好奇心促使之下，便凑上去站在燕明身后看了他半场的答题，虽然字迹如同稚子般凌乱无骨，但内容是对的，都答在了点上。
若要判分，不失偏颇来看，他能给个乙等。
扣的分全在这手字上面。
要是燕明去参加科举，光这一手字，就能让判卷官拒他于门外。
哪怕他出题时考虑到学生的整体水平，没有出太过偏僻苛难的题目，但燕明能回答出来，还是很大大出乎他的意料。
