明月渡我(59)

　　明霁发了朋友圈？
　　何屿渡更意外了。
　　他拿出手机点开明霁的朋友圈，然后就看到了自己的照片。
　　照片上的他抱着和田，眼瞳明亮，眉眼带笑。
　　“明霁：着迷于你眼睛，银河有迹可循。”
　　“让我看看。”连云舟凑过来，看他的眼睛，“是挺亮，像星星。”
　　何屿渡捶了一下他的肩膀：“你闭嘴吧。”
　　他们一起到客厅吃饭，万殊刚端出来两碗面，看到何屿渡，便揶揄地笑起来：“哟，我们的银河醒了啊。”
　　“……”
　　何屿渡耳根发烫，瞪了他一眼：“你俩够了。”
　　左一句星星，右一句银河，听得他心头乱跳，脸颊发烫。
　　明霁端着煮好的面条从厨房里出来，连云舟识趣地坐去了何屿渡的对面，只是那眼神一直往何屿渡和明霁之间看，还装腔拿调地说：“哇！是谁这么大的面子，让我们明总洗手作羹汤啊！”
　　“可别往他脸上贴金。”万殊把筷子递给连云舟，“都是我煮的，他就负责洗了洗菜。”
　　何屿渡学着连云舟的语气：“哇，万殊这么好的厨艺，以后也不知道便宜了谁。”
　　连云舟和万殊的视线撞上，他脸皮可厚多了：“不管以后便宜了谁，现在是便宜了我们。”
　　何屿渡：“……”
　　这话他没法儿反驳。
　　何屿渡不跟连云舟他们闹了，拿起筷子先挑青菜吃。
　　明霁在他身边坐下，给他倒了杯温水：“当心烫。”
　　恋爱的人那种氛围感真的是和暧昧时期不一样，万殊光是看着他俩就觉得自己饱了。
　　他做作地摸了一把手臂上不存在的鸡皮疙瘩：“一股恋爱的酸臭味。”
　　何屿渡的耳根更红了。
　　面条的热气熏得他的脸也红。
　　明霁抬眼：“万殊，总有你官宣的时候。”
　　他的眼神里明晃晃地提醒着：劝你收敛。
　　万殊收敛了，他安静吃面，不再打趣何屿渡。
　　吃完早饭，何屿渡便往学校去。
　　明霁和他一起。
　　早晨的樾山雾气渐渐在阳光中散去，温煦的阳光被山峰遮挡了一部分，像是太阳衔着青山，路上好些村民往山上茶园去，要开始新的一天的劳作。
　　他们看到何屿渡和明霁牵着手，眼里有些意外，然后便善意一笑，也有热情地向他们打招呼问好的。
　　何屿渡垂眸看看和明霁交握的手指，忍不住弯了弯唇。
　　原来和恋人手牵着手，哪怕只是一起走走路，散散步，也是这么让人开心的一件事情。
　　约定的时间是9点，他们提前了几分钟到，校长还在操场升旗台上讲话，下面站着两个班的学生，整整齐齐地穿着校服，系着红领巾。
　　樾山希望小学的学生都是村里的孩子，两个班也是两个年级，一共就52个孩子。
　　徐青云牵着陈知意，站在旁边，看到何屿渡和明霁过来，笑着朝他们点点头。他身边站着一个戴着眼镜的短发女老师，还有一个瘦高个子的男人，手里拿着很专业的手持摄像机。
　　何屿渡走过来，他便跟何屿渡介绍道：“小何老师，这位是文旅局的李老师，这是5.1班的班主任吴老师，6.1班是我的班主任，等下我和吴老师会配合你的研学课的。”
　　何屿渡朝他们颔首一笑：“你们好。”
　　徐青云那天见过明霁和何屿渡一起从山上下来，但当时忙着解决明棠的事情，他也没和明霁说话。不知道怎么称呼明霁，徐青云便笑着主动问道：“这位老师贵姓？”
　　“免贵姓明，我叫明霁。”
　　“明老师……”徐青云话音一顿，语调因为突然提高而有些怪异，“明总？”
　　樾山希望小学的人对明霁这两个字，都不陌生。
　　身旁的两人方才只是惊艳于他的长相，现在眼里就满是惊诧了。她们俩互相对视了一眼，都有些不可置信。
　　明霁点点头：“叫我名字就好。”
　　只有陈知意不知道他们在说什么，一双大眼睛好奇地看看何屿渡，又看看明霁，然后朝明霁露出了一个灿烂的笑脸。
　　明霁对上她干净透亮的眼睛，心头一软。
　　“这个小姑娘也要跟我们去研学？”
　　陈知意太小了，放眼看过去，和五六年级的学生站在一起，她就像是一颗被淹没在竹林中的小笋，俏生生地立在那里。
　　“她叫陈知意，也去研学。”何屿渡伸手摸了摸陈知意头上的小揪揪，朝她笑了笑，然后偏过头，压低声音道，“她不会说话，也听不到。”
　　陈知意不能像正常的孩子那样上学读书，但陈深还是想让她体验这种校园的集体性的活动，哪怕她听不到也说不出，但她可以看，她可以去感受。
　　所以陈深才会提出让陈知意参加研学的请求。
　　这是他作为父亲，对女儿的拳拳爱护之心。
　　陈知意不会说话，但她的眼睛却像是会说话，眨眨眼露出个笑，便是友好地在向他们问好了。
　　明霁看向陈知意，右手伸出食指指向她，又伸出大拇指，接着一手五指合拢，向上一抬，同时张开五指，又打出手指字母“J”的指式，碰了一下前额。
　　何屿渡惊住了：“你会手语？”
　　陈知意也意外地睁大了眼，然后她笑得更开心了，她同样伸出手指向前指，又竖起大拇指。
　　她又比划了一句什么，因为太过高兴，她的动作有些快，何屿渡的眼睛都有些看不过来。
　　更反应不过来。
　　明霁一边回应地比划着手语，一边解释：“我跟她说我叫明霁，她跟我问好，说很高兴今天能去研学，还说，她会很乖很听话。”
　　明霁顿了顿，又说：“我之前看过一部关于聋哑人的纪录片，学了一些简单的手语，会的不多。”
　　何屿渡对上他风轻云淡的模样，惊讶得有点不知道说什么好。
　　他的男朋友，到底还有什么惊喜在等着他去发掘啊？
　　而此时的升旗台上，徐庭芳结束了讲话，学生们热烈地鼓起掌来。
　　何屿渡还没回过神，徐青云提醒他：“小何老师，徐校长说‘欢迎你上台讲两句’。”
　　何屿渡抬眼，就对上孩子们好奇地看过来的眼神。
　　他压下心里的惊喜感，往升旗台上去。
　　在升旗台上站定，何屿渡看向下面的学生。
　　“同学们好，我是今天带你们去菩提寺研学的何老师。”他站在台上侃侃而谈，“在《荀子·劝学》里有这样一句话，‘玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯’。意思是宝玉藏在山中，连山上的草木都显得光泽滋润，珍珠产于深渊，连高岸边的土石也显得不干枯。当一个地方有了出众人或者是事物时，就会为这个地方增添光彩。菩提寺便是在山之玉，也是这颗在渊之珠。”
　　“文化铸魂，润物无声。历史文物不是静止的存在，它是源远流长的历史长河中的一条支流，从中我们可以看见浩荡长风，可以听见鼓角争鸣，可以感受到历史和文化脉动。”
　　何屿渡慢慢道：“今天的研学之旅，我带同学们去看、去听，去感受。”
　　台下掌声雷动，明霁看着台上的何屿渡，眼神温柔。
　　菩提寺是樾山的在山之玉。
　　而何屿渡是他眼中的那块宝玉，那颗珍珠。
　　他就那么站在那里，在阳光下，熠熠生辉，光彩夺目。
　　孩子们整齐地排好路队，跟着班主任老师前行。
　　明霁牵着陈知意，用手语跟她比划了一句：“累了就跟我说，我抱你。”
　　陈知意笑着点点头。
　　何屿渡留心看了眼6.1班的孩子们，视线从一张张陌生的脸上掠过，然后看向了徐青云。
　　“徐老师，怎么没看到应无澜？”
　　“应无澜请假了。”徐青云解释道，“昨天下午应奶奶上山，摔了一跤，送去了医院，应无澜跟着一起去了。”