幼崽期禁止携汪出逃(97)
那个内心紧张害怕，但为了让大家不敢欺负自己，竖起全身刺的可怜小刺猬形象都是假的，对方根本不是没上过学的青铜学渣，而是个top满级王者！
这还没算完。
森芒看着钢琴思索了一番，又抬起头，“老师，你会弹巴赫的《B小调第15号序曲》吗，听说他的音乐接近数学般完美。”*
音乐室里气氛凝滞，音响还在继续播放着欢快的音乐。
如果说昨天班上还有人不认识森芒，不知道森芒的名字的话，那么今天所有人都知道了。
音乐老师低头看着面前的小男孩，觉得人生灰暗了几分。
她之前以为不听管教调皮捣蛋的学生最难教，但现在她改变想法了，教导调皮捣蛋的学生的方法有无数种，一种不行就换下一种。
但教导天才的方法只有一种，那就是让自己也成为天才。
这比登天还难。
音乐老师思考了很久，最终决定祸水东引。
她半蹲下来拍了拍这位天才儿童的后背，“小芒，如果你对音乐和数学很感兴趣，为什么不去问问数学老师，我想他会比我更擅长。”
*
数学老师并不知道同事给自己挖下了一个坑。
这一节课不需要他去上，他慢悠悠地给自己泡了杯茶，几片茶叶在热水里滚了几圈伸展开来，水的颜色慢慢从透明变成了深色，茶香萦绕于心。
多么普通和美好的一天啊，他想。
生活就应该是这样子。
数学老师吹凉了表面的茶水，小小抿了一口，苦中带着余甘的味道驱散了今早未消的倦意，他翻了翻手边的教案，今天上课要讲的内容是认识距离单位。
简单得很。
“叮铛铛~”提醒的铃声响起，还有两分钟就到上课时间了，数学老师一手端着茶杯一手拿着教案，吹着自编的小调往班级走去。
“同学们，上课！”
“起立！”班长大声喊道。
“老师好！”
“同学们好！”
又是师生和谐相处的一天，数学老师很满意，“请坐。”
他翻开了课本，“这个学期的数学课本每个人都有了吧，如果发现缺页或者错印的书，可以和我说，我会给你换一本新的。”
“好了，现在开始上课，请大家翻开第二页，这一章就是我们今天要学习的内容……”
窗外蓝天白云，鲜红的旗帜在风中飘扬，从这里望去能远远地看到山的一角，阳光照在教学楼和教学楼之间，白砖红瓦，十分具有学校的美感。
森芒没有听老师讲课，撑着下巴看向这片风景。
在上课前他花了5分钟翻了翻数学课本，震惊地发现书本里简单的常识居然要人花5个月去学习，这对森芒来说等于听到噩耗。
实在是太可怕了。
森芒把自己的基础数学学习入门书从书包里拿了出来，把数学课本压到下面。
乔一念咬着笔头看到了同桌的动作，她对这本书很好奇， “芒果，你拿的是什么书？”
“和课本一样，都是数学入门书。”森芒说，“很简单很有趣。”
“是吗？”乔一念凑近想看一眼，“能给我看看吗？”
森芒点头，把书本递了过去。
“其实我也想买一本数学辅导书来着……”乔一念翻开书本，终于察觉了不对劲，这本书怎么这么古怪，明明每一个字她都认识，怎么连在一起就成了天书了？！还是说加密版的？
小姑娘脸上的笑容消失了，“芒果你不上学，在家里学的就是这个？”
“不是。”森芒摇头趴在桌子上，“这个比较简单，很快就学完了。”
他小小地打了声哈欠，揉了揉困倦的眼睛，“但外公说思考一些简单的问题会很有趣，所以我想可能你们会喜欢。”
不，我们不喜欢，小姑娘的心态有些崩，“这才是你不上学的真正原因吗，你是魔鬼吗？”
“魔鬼是宗教概念，我不是魔鬼。”森芒不了解现代流行梗，他努力寻求两个人的共同点，“从生物的角度上说我和你一样都是哺乳纲灵长目智人种。”
够了，有时候人与人的差别比人与猪还大。
小姑娘泄气了，她把书还了回去，默默地看回了自己的数学课本。
森芒眼中写满了困惑，他不懂为什么自己的同桌突然拒绝沟通了，但也许情绪就是这样，来得很快去得快，没有大碍就行。
他翻开这本书，继续想着在音乐课上的问题。
数学老师轻咳了两声，目光多次扫过森芒，他专注森芒有一阵子了，这个学生不仅不认真听课，还和同桌开小差，现在更是堂而皇之地看课外书，没有一点尊师重道的模样。
他连续几次眼神示意对方认真听讲，结果对方一点没领会到他的意思，继续看着课外书。
数学老师终于忍不了了，他握着教尺在黑板上拍了两下，“森芒！上课的时候要认真听讲！不能看课外书！”
森芒的笔停在了空中，他低头看了看书，又抬起头看了看数学老师和他手中的教尺，他为自己申辩，“听课太无聊太简单了，而且我没有看课外书，我看的是数学书。”
数学老师不信他的话，他教导过很多学生，像是这个年纪的孩子最喜欢看小说和漫画，在上课偷看也是常有的事，每个老师手上都会有几本这样从学生手中没收的书。
这种事情，他见惯了。
但森芒没有心虚和要藏的意思，直直地等待着他的下一番动作。
数学老师皱着眉头走到了森芒的课桌前，伸手拿走了课外书仔细一看封面。
上面写着《什么是数学：对思想和方法的基本研究》，作者是教授R.C，当代对数学研究和教育都具有深远影响的数学家，西方公认的数学权威之一。
数学老师：……
数学老师一瞬间觉得大脑有些缺氧。
他做了个深呼吸扬起嘴角的笑容，“听着森芒，我听校长说过你的特别之处，但现在是在我的课上，现阶段我们的目标就是打好基础。”
“听懂了吗？”
森芒似懂非懂地点点头，“我知道，我只是今天发现了一些关于音乐的非常有趣的东西。”
数学老师瞥了一眼课程表，在他这节课之前确实有节音乐课，“可是音乐课已经结束了，现在我们要上的是数学课。”
“是关于数学的。”森芒说，“我发现音乐的很多要素都和数学有关，比如说音高、音色、节拍和乐音，所以我在思考音乐是否能服务于数学。”
“就好像三分损益法一样。”他继续说，“这是古代中国发明制定音律时用的方法，基本原理是以一根确定长度的琴弦为基准，拿这根琴弦长度的2/3得到第二根琴弦，第二根琴弦长度的4/3为第三根琴弦，第三根琴弦长度的2/3为第四根琴弦，第四根琴弦长度的4/3为第五根琴弦。”
“琴弦越短，发出的声音音调越高，这五根琴弦发出的声音按音调由低到高分别称为宫、商、角、徵、羽。”
“如果设基准琴弦长度是1，那么五根弦的长度就是1，2/3，8/9，16/27，64/81。”*
